为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，按照《教育部2019年工作要点》部署“总结现代学徒制试点经验，全面推广现代学徒制”，学校教务处于8月22日下午，在学生会堂组织学校任课教师参加现代学徒制的实操培训。

会议伊始，教务处副处长窦洁萍从数字赋能职业驾驭、数据总体运用情况、平台特色及采集分工和数据分析四个方面分享了状态数据的采集与管理。窦老师以最新的状态数据为例，深刻揭示了数字赋能不仅能够记录学校办学的基本情况、教学状态和变化趋势，也能辅助教育行政部门对高职院校进行宏观管理，最后服务于人才培养工作评估。随后，窦老师对采集工作的每一步流程进行了详细论述，并对接下来的数据采集工作进行讲解，以确保下一轮的数据采集工作高质量完成。

接着，副校长汪湳从“什么是现代学徒制？”入手，与大家展开互动问答，又对“校企双主体、学生双身份、工学交替、在岗成才”的学徒制培养特征进行深入剖析，为大家讲解了现代学徒制的基本原则，据此提出了未来学校现代学徒制的建设任务，提出了：”我们要与什么样的企业进行合作？”引发大家激烈讨论。最后，汪校以现代学徒制的验收清单为抓手，对未来学校现代学徒制的发展宏图进行展望。

此次培训，全校教师对新版高职状态数据的采集与管理有了更深的认识，为我校顺利完成2023年高职院校人才培养工作状态数据采集与填报工作奠定了坚实的基础。同时，参训老师们也加深了对现代学徒制工作重要性的认识，学校将以此为契机，围绕人才培养高质量发展主线、紧抓校企育人双元主体、学生学徒双重身份，认真落实岗位成才、工学交替重点工作，以现代学徒制试点为抓手，带动我校高职教育的深度改革与发展，切实提升技术技能人才培养能力和水平。