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目 录

一、2025年度学校办学核心数据分析 1

二 、人才培养 3

（一）学生发展质量 3

（二）教育教学质量 24

三 、 服务贡献 31

四、文化传承 33

（一）公共课程弘扬中华优秀传统文化 33

（二）第二课堂活动传播优秀传统文化 35

（三）大师工作室传承传统技艺 35

五、国际合作 36

六、产教融合 38

（一）制度体系趋于完善 38

（二）资源平台成效显著 38

（三）合作项目落地生根 39

七、 发展保障落 42

（一）党建引领持续强化，提供坚强政治保证 42

（二）国家政策精准落地，夯实办学基础条件 43

（三）省级政策深入贯彻，驱动专业内涵建设 43

（四）办学经费保障有力，支出结构持续优化 43

（五）内部治理提质增效，智慧校园支撑显著 44

八、 面临挑战与应对措施 44

（一）加强实训室建设，提高技能水平 44

（二）建立健全激励机制，提高社会服务能力 45

一、2025年度学校办学核心数据分析    

表1:2025年办学核心指标统计表

2025年，学校办学核心指标保持稳定。学生规模呈波动下降态势，2025年学生数量为8163人，为近四年最低。教师队伍规模趋于稳定，2025年教师数量392人，为四年最低。

实训基地建设成效显著，2025年校内实训基地达59个，较2022年累计增幅约293.3%；校外实训基地52个，较2022年累计增幅约300.0%，其中2025年校外实训基地较上年增幅达126.1%，实践教学资源拓展力度强劲。

二、人才培养

（一）学生发展质量    

1. 党建引领

学校坚持以党的政治建设为统领，全面贯彻党的教育方针。通过构建“党建+”工作体系，将党的领导贯穿办学治校全过程，确保社会主义办学方向，为落实立德树人根本任务提供坚强政治保证。

1.1 强化政治引领，把稳育人方向

学校坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。通过实施“党建+政治引领”工程，确保“为党育人、为国育才”的政治使命融入人才培养各环节，为学校质量建设提供了根本性的“政治力”保障。

1.2 夯实组织基础，激发基层活力

学校着力提升基层党组织的组织力。优化设置7个基层党支部，选派35名骨干党员担任支部委员，并建立“五联齐抓”网格化管理机制。2025年发展学生党员83名，着力培养听党话、跟党走的优秀后备力量，为教育教学工作提供了坚实的“组织力”保障。

1.3 深化作风建设，保障教学质量

学校深入推进“清廉学校”建设与常态化师德师风专项行动。通过完善制度体系、强化教学督导与领导干部听课评课机制，严肃执纪问责，有效营造了风清气正的育人环境，为教学质量监督提供了有力的“战斗力”保障。

2.立德树人    

2.1 系统实施学生思想政治教育

学校通过加强新生入学教育、开学典礼、国旗下的党课等系列主题教育活动，实现学生理想信念、文明养成和安全法治教育的全覆盖。同步建立学生成长管理档案，实现对学生个性、心理、学习状态的动态追踪，为开展精准化、个性化的思政教育提供支撑，有效引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.2 创新建设“一站式”学生社区

学校积极构建“以学生为中心”的“一站式”学生社区综合管理模式。通过整合党建、思政教育、学业辅导、生活服务等功能于一体，打造网格化、精细化的管理服务平台。该模式将育人力量下沉社区，把学生社区建设成为“三全育人”的前沿阵地与平安校园的样板高地，以贴心的服务陪伴学生健康成长，育人实效显著。加强新生入学教育、军训、老生开学第一课、开学典礼、升旗仪式、国旗下的党课等活动，加强学生理想信念、爱国爱校、文明养成、心理健康、校规校纪、国防、安全教育等；建立学生成长管理档案，促使学生提升自我认知，增强自我管理能力，全面记录学生个性、心理变化、特长、学习等，有针对性地开展思想政治教育，积极引导广大学生树立良好的人生观、价值观和世界观。

典型案例一：

“思想领航·辅你成长”双师共育座谈会

为深入贯彻新时代高校思想政治教育工作要求，纵深推进“一站式”学生社区建设提质增效，充分发挥“三全育人”协同效能，2025年11月27日，云南商务职业学院马克思主义学院与学生工作部联合举办的“思想领航·辅你成长”双师共育座谈会，在“一站式”学生社区服务中心活动室成功召开。马克思主义学院崔霞院长、学生工作部徐林勇部长出席会议，10位试点班级辅导员与10位思政课教师现场结对，正式开启“一对一”协同育人新模式。

会议现场，10组“思政课教师+辅导员”明确了各自的职责分工与共育方向。结对辅导员热情表示，将充分借助思政课教师的理论优势，破解日常育人中的思想引导难题；思政课教师也承诺，将深入社区了解学生实际需求，让思政教学更接地气、更具温度。现场围绕“如何精准对接学生需求”和“怎样构建长效沟通机制”等议题展开热烈讨论，为后续活动奠定了坚实基础。

学校将以此次活动为契机，持续深化育人模式创新，推动思政力量和管理力量向社区集聚，让学生在“家门口”就能享受优质、精准的育人服务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.3深入开展多元参与和多种形式的思政课程教学改革，充分发挥课堂育人作用

一是积极落实思政课实践教学要求，制定符合学生实际的实施方案，创新形式和内容；二是与玉溪师范学院、德宏职业学院党校开展“手拉手”结对帮扶，两学校派老师参与学校思政课教学和省级教学能力比赛，组建创新型教学团队；三是采用“口试+网络无纸化考试”相结合的方式进行课程评价，学生作为评价主体之一，创新考试方式，培养学生表达和评判能力；四是创新学生学习方法，开展小组学习，加大课外学习量，帮助学生用马克思主义基本原理分析解决问题；五是利用现代多媒体信息技术，创新教学方法与艺术，逐步实施模块化与“微课”相结合的教学模式，努力形成一批有特色有质量的思政微课。六是构建“课堂－社区－社会”三级联动育人体系，结合一站式学生社区网格化管理模式，组织思政课教师定期进驻社区开展专题研讨，将课堂教学延伸至生活场景，实现理论教学与实践育人的深度融合。

表2:2025年课程思政示范课统计表

典型案例二：

电影微党课

为深入学习贯彻习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的重要讲话精神，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。10月23日，云南商务职业学院组织在校党员师生开展2025年电影党课活动，党员领导干部及入党积极分子代表参加。

党员师生纷纷表示，此次电影微党课活动形式新颖、效果显著，通过观看电影和聆听党课，更加深刻地认识到了自己肩负的责任和使命。一位党员教师说：“电影中的志愿军战士们为了国家和人民的利益，不惜牺牲一切，他们的精神让我深受感动。作为一名党员教师，我将以他们为榜样，努力做好教育教学工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。”一位入党积极分子代表也表示：“这次活动让我更加坚定了入党的决心，我将努力向党组织靠拢，以实际行动践行抗美援朝精神，争取早日成为一名光荣的中国共产党党员。”

电影微党课活动是云南商务职业学院加强党员师生思想政治教育的重要举措之一，通过将电影与党课相结合，让党员师生们在光影艺术中接受了一次深刻的党性教育和精神洗礼。未来，学校将继续创新党课形式，丰富党课内容，不断提高党员师生的思想政治素质和党性修养，为学校高质量发展贡献力量。

3.在校体验    

3.1社团活动显特色    

学校系统性推进社团建设并取得显著成效。社团注册数量显著增长，较2024年（21个）增加11个，年度注册总数达32个，涵盖多个领域，满足了学生多样化兴趣。社团成员规模持续扩大，总人数达1087人，较去年（800人）增长35.9%，学生参与基础更加广泛。

社团活动开展丰富高效，全年累计举办各类活动200余次，涵盖学术、技能、文体、公益等多类型。社团运行与效能明显提升，组织建设得到加强，并依托社团平台在云南省第七届大学生艺术展演艺术表演节目（集体节目）竞赛中获得1项一等奖，8项二等奖、19项三等奖及3项个人优秀奖等多项荣誉。

典型案例三：

追光逐梦，“艺”路同行

2025年10月13日，我校举办了“追光逐梦，‘艺’路同行”——云南商务职业学院十佳舞者大赛。参赛节目风格多元，既融入民族文化元素（彰显地域与民族舞蹈特色），又涵盖流行舞种，巧妙融合传统与现代的舞蹈表达，契合“十佳舞者”综合类比赛的评审维度。

节目风格多元，既蕴含民族文化元素，又覆盖流行舞种，平衡传统与现代舞蹈表达。评委鼓励选手深入挖掘民族舞蹈，尝试跨民族融合编排，期待他们在更高舞台绽放光彩。

此次“十佳舞者”比赛不仅为热爱舞蹈的学子搭建才华展示平台，更是学院校园文化建设的重要环节。它丰富了学子课余生活，营造了积极向上、艺术气息浓郁的校园氛围，生动展现了商务职业学院学子朝气蓬勃、奋发有为的精神风貌。

3.2危机预警早干预    

学校构建了全覆盖的心理健康教育及预防干预体系。全年常态化开展校内外专家心理健康培训与“5·25”、十月宣传月等专题活动，实现师生全覆盖。完成2025级新生全员心理测评，建立1280份心理健康档案，并对筛查异常学生进行100%访谈与持续跟踪，全年未发生心理危机事件。

典型案例四：

从“心”出发，“委”以重任

为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康教育的重要指示精神，我校夯实了“校—院—班—寝”四级心理健康防护体系，并着力提升班级心理委员的朋辈支持与危机识别能力。心理健康教育咨询中心为2025级全体心理委员组织了主题为“从‘心’出发，‘委’以重任”的专题培训，内容围绕心理委员的职责、谈话方法和危机识别展开。  

11月4日，吕君茹老师以《以同理心为舟，以责任为桨》为主题，通过互动问答引导学生思考心理委员的角色、品质，并阐述其职责、原则和特质，强调关键作用。随后，结合真实案例分析心理工作中的误解和常识，帮助心理委员明确工作方向，增强助人能力。  

5日，陆泽岚老师以《“我”该如何处理》为主题，讲解谈话中的非语言技巧（如目光接触、身体姿态）和言语技巧（如开放式提问、封闭式提问），让心理委员掌握沟通方法。之后，结合校园常见心理问题案例进行模拟训练，提升问题应对能力。  

6日，戴亚平老师以《心理危机干预》为主题，讲解心理问题的类型与界定，指导判断问题严重性及处理方式，强调及时上报和转介的重要性。随后，详述危机识别与干预方法，结合实例帮助掌握相关技能。

此次心理委员培训是我校持续加强“校-院-班-寝”四级心理健康防护网络建设的核心环节。通过系统学习，心理委员们不仅对职责更加明晰，还熟练掌握了倾听、陪伴与识别的实用技巧。接下来，心理健康教育咨询中心将持续提供支持，助力大家真正成为班级心理关怀的贴心人，共同营造关注心理、互帮互助的校园环境。

3.3技能竞赛增自信    

学校积极构建“校-省-国”三级竞赛体系，通过承办与参与各级职业技能与综合素质赛事，为学生打造了坚实的成长平台。2025年，学生在云南省职业院校技能大赛中取得显著突破，共省部级奖项14项，有效提升了学生的实践能力与职业自信。

3.4体育活动强身心

学校系统构建了多元化体育课程与活动体系，有效促进学生身心健康发展。全年开设篮球、羽毛球、瑜伽、武术及民族健身操等多类体育课程，满足学生多样运动需求；同时持续推行“快乐体育”理念，组织开展校园跑、趣味运动会等群体活动，覆盖全体学生，显著提升了学生运动参与积极性和团队协作能力。

典型案例五：

2025年“跃动校园燃动未来”冬季田径运动会

晨光熹微，旌旗猎猎。11月20日上午，云南商务职业学院2025年第二届体育文化节暨第十四届冬季田径运动会盛装启幕。运动场上欢腾如海，万众瞩目之下，精彩纷呈的入场式震撼开场。国旗、校旗方阵英姿勃发，步伐铿锵；无人机编队凌空起舞，以天为幕，挥毫泼墨般绘就“龙翔凤舞”的瑰丽画卷，科技与体育激情碰撞；活泼灵动的吉祥物方阵、朝气蓬勃的刀旗方阵及裁判员方阵相继登场，瞬间引爆全场欢呼。

体育作为教育的重要组成，是锤炼意志、健全人格、凝聚精神的璀璨熔炉。本届运动会不仅是竞技的擂台，更是展现全校师生精神风貌与综合素养的广阔舞台。期盼全体运动员弘扬“更快、更高、更强、更团结”的体育精神，如鹰击长空般挑战自我，赛出风格、赛出水平；愿裁判员们恪尽职守，秉公执裁；冀望全体同学在感受运动激情之余，将拼搏进取、永不言败的体育精神融入日常学习生活，真正践行“燃动未来”的铮铮誓言。

虽受天气影响，赛程浓缩至两日，然赛事规模未减，组织标准未降。学校科学统筹，在筑牢安全防线的同时，全力护航赛事顺畅进行。接下来的比拼中，运动健儿们将在跑、跳、投等项目中展开激烈角逐。

典型案例六：

刚柔并济，拼搏尽显

2025年11月，由云南省教育厅主办的“勤锻炼”系列校园体育赛事在全省如火如荼开展。赛事囊括武术、健美操、啦啦操、中国式摔跤、柔道、射击、街舞等多元项目，紧扣“勤锻炼强体魄，育新人展风采”主题，为全省学子搭建起体育竞技与交流展示的卓越平台，有力践行五育并举育人理念，弘扬体育精神，推动校园体育文化蓬勃发展。

云南商务职业学院积极响应赛事号召，组织多支队伍踊跃参赛，最终勇夺金牌3枚、银牌3枚、铜牌5枚，并荣获云南省教育厅颁发的2025年“勤锻炼”校园柔道总决赛高校甲组团体总分第三名，以扎实的竞技水平诠释体育精神，彰显学子昂扬风貌。

此次参赛不仅为学校赢得荣誉，更彰显云南商务职业学院学子锐意进取、奋勇争先的精神品格。学校始终秉持德智体美劳全面发

展的育人理念，高度重视校园体育文化建设，通过组织参与多元赛事，为学生搭建锤炼自我、绽放风采的舞台，助力学子在运动中强健体魄、磨砺意志，实现全方位成长。

4.就业质量    

学校系统构建“校院联动、校企协同、精准服务”就业工作体系，推动毕业生高质量就业。与22家企业深化产教融合，开设“定向班”等项目，提升岗位匹配度；提供一对一就业服务超2200人次，增强学生就业竞争力。2025届毕业生就业去向落实率达90.70%，较去年提升11.08%，创历史新高；对口就业率约50%，平均起薪约3500元。

典型案例七：

小竹子·大产业——助力乡村振兴

在数字经济蓬勃发展的背景下，云南商务职业学院网络营销与直播电商专业聚焦乡村振兴与产业需求，以“工匠精神”为引领，通过深化课堂改革、强化实践教学与项目孵化，着力培养高素质技术技能人才。2025年，在云南省教育厅组织的大学生优秀创业项目遴选中，我院申报的《小竹子·大产业——“轻创业”共享经济模式践行者》项目，经自主申报、省级答辩与评审，成功入选省级优秀创业项目，实现学校在该领域零的突破。

项目团队基于对乡村竹产业发展的深入调研，发现当地竹农虽拥有优质可生食甜笋“曼歇一号”，却长期受限于销售渠道窄、品牌影响力弱等问题。为此，团队结合专业所学，注册成立华竹笋业云南农业开发有限公司，创立【曼歇农庄】品牌，采取多项具体措施：一是运用短视频内容创作和社交媒体推广，提升产品

知名度；二是自主搭建微信小店及小程序，拓展线上直销渠道；三是通过“轻创业”共享经济模式，整合农户资源，降低运营成本。项目执行过程中，团队克服资金紧张、人手不足等困难，坚持运营两年，最终实现项目盈亏平衡。

该项目不仅有效带动了当地竹农增收，助力乡村产业发展，更探索出一条职业教育与区域经济融合、学生创新与乡村振兴协同的可行路径。团队从校园走向乡野，以专业赋能农业，以创业反哺农村，体现了新时代青年扎根基层、敢闯敢为的责任担当，也为职业教育深化产教融合、服务地方经济提供了鲜活案例。这群青年用汗水浇灌梦想，在阡陌纵横的田间地头书写新时代的担当。从菁菁校园走向广袤乡野，他们不仅实现了自我价值的升华，更带动农户增收致富，为地方经济注入蓬勃活力。这种扎根基层、敢为人先的精神，正感召着更多年轻人关注“三农”、投身乡村建设。

（二）教育教学质量    

学校系统构建四大核心专业群，精准对接区域产业发展与民生需求。智慧康养专业群服务大健康产业链，培养母婴、养老、医疗及养生服务人才；跨境电商专业群对接“一带一路”及南亚东南亚贸易需求，开设网络营销与直播电商等专业；安全应急专业群聚焦国家战略性新兴产业，覆盖应急救援、建筑消防等领域；人工智能+智能制造专业群面向新一代信息技术与绿色智能出行，开设软件技术、新能源汽车检测等专业。

1.专业结构优化    

学校持续推进专业结构动态优化，增强与产业需求的契合度。2025年新申报三年制专业3个，同时裁撤专业4个，专业布局进一步聚焦。各专业群通过深化产教融合、动态调整培养方案，致力于全面提升人才培养的适应性和竞争力。

2. 人才培养模式系统化改革

学校严格依据教育部指导意见和职业标准，系统推动人才培养模式创新。出台《专业人才培养方案制订指导意见》，并于2023年完成全校专业人才培养方案修订，组织校内专家对省级现代学徒制、产业学院等重点项目进行专项论证。以省级现代学徒制试点为抓手，深化校企协同育人，形成可推广的改革经验。

3. 数字化全面赋能课程与教学变革  

学校积极推进教学数字化转型升级。依据《教师数字素养》标准，累计开展教师数字化培训超1000人次，全面推行公共课无纸化考试。构建“基础通识+专业核心+特色拓展”课程体系，开设语文与商务文化、民族体育、多语种等特色素养课程，形成“商务底色+数智赋能”育人模式。建成校级智慧教学平台“爱课堂”，累计开发精品在线开放课程17门，支撑混合式教学常态化实施。

4. 教材建设与课程资源提质增效  

学校教材选用与开发机制完善。严格执行择优选用原则，近三年优先选用国家级、省部级规划教材，教材内容年更新率保持在15%以上。积极推动校企合作开发校本教材，突出“专业+素养”融合特色。课程资源建设成果显著，2025年完成在线精品课程结项11门、课程思政示范课程结项5门，并启动校级教学资源库平台建设，系统性提升课程教学质量。

5.能力本位引领课堂教学改革    

将能力本位标准纳入课堂教学考核与督导评价体系，引导教师改革教学方法。2025年，全校已有32%的课堂被正式认定为采用能力本位教学模式，初步达成阶段改革目标。

通过举办校级教师教学能力比赛、说专业比赛等，推动教学创新，教师参赛比例超60%，覆盖约50%的专任教师。积极组织学生参加省级职业技能大赛，全年共派出27个参赛组，师生合计216人（学生131人），参赛学生数约占在校生总数的1.7%，有效营造了崇尚技能的校园文化氛围，促进了师生技能水平的整体提升。

6.师资队伍建设

学校持续优化教师队伍结构，强化“双师型”教师队伍建设。师资规模稳步提升，专兼职教师总数达392人，其中专任教师282人，硕士及以上学历占比27%；中级及以上职称76人，“双师型”教师115人。教师培养机制扎实有效，通过“企业挂职+证书培训+项目合作”模式，2025年选派3名教师赴企业进行3-6个月实践锻炼。教师教研成果显著，全年完成云南省教育厅科研基金项目结项9项，有力支撑了教学改革与产教融合。

7.建章立制筑牢师德师风底线    

学校系统构建师德师风建设长效机制。 将师德师风要求全面纳入教师评优与考核，实行“一票否决”制，并通过签订承诺书等形式明确规范，强化结果运用。

严格落实校院两级常态化管理。 明确二级单位主体责任和党政负责人第一责任人职责，设立专项工作小组规范失范行为调查处理。确立每年6月为学习主题月、9月为宣传主题月，集中开展专题教育活动。

持续开展多元融合的学习教育和氛围营造。 通过“集中学习+自主学习”结合、警示案例教育、宣誓评优及办公系统专栏更新等多种形式，不断强化教师的规矩意识与职业荣誉感，推动师德规范内化于心、外化于行。

三、服务贡献    

云南商务职业学院青年志愿者协会目前在校注册志愿者1068人，2025年新增注册志愿者526人，累计志愿服务时长27639.72小时。协会常态化开展社区服务、志愿者招募、无偿献血、“三下乡”社会实践、推普助力振兴、大学生暑期社会实践等志愿活动。2025年累计参与各类志愿活动80次，参与人次达3663人次。具体成效如下：开展社区服务3次、服务同学6次、组织“三下乡”活动1次；无偿献血活动累计参与人数超159人，献血总量达54200毫升。

学校除坚持选拔训练国防后备队伍，参与“警校地”共建维护社区安全维稳行动以及志愿者行动外，校地共建持续深化，与杨林镇文苑社区共建社区教育示范基地，志愿服务获得园区广泛好评。

典型案例八：

志愿者助力2025七彩云南格兰芬多自行车节

在2025年七彩云南格兰芬多自行车节中，云南商务职业学院派出56名学生志愿者，全程参与了这场历时九天、跨越五城的国际赛事保障工作。志愿者们累计服务超过5000小时，被系统部署于竞赛办公室、赛事计时、收容调度、后勤交通及翻译服务等关键岗位，成为赛事顺畅运行的坚实支撑，有力保障了全球1553名骑手的竞赛体验与安全。

面对赛程中多地出现的暴雨等极端天气挑战，团队采取了一系列高效专业的应对措施。在德宏芒市站，他们以精准调度确保了环湖计时赛的顺利进行；在保山腾冲站，因暴雨导致赛道缩减，志愿者们迅速强化收容与应急响应，在恶劣环境中为骑手构筑安全防线；尤其在临沧凤庆站，原定赛段因道路损毁被迫调整为中立骑行，志愿者团队在极短时间内重组保障方案，高效完成了近1300名骑手的全程护航与收容任务。整个过程中，团队始终表现出高度的适应性与协作精神。

通过此次护航，志愿者团队取得了显著成效：一是确保了五站赛事在复杂天气条件下全部安全、圆满举办，实现了赛事组织“零重大失误”和骑手安全“零事故”的核心目标；二是以专业的服务和顽强的作风，赢得了组委会与参赛选手的高度赞誉，生动展现了学院实践育人的丰硕成果；三是将“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神落实于具体行动，提升了学校的社会美誉度，为服务地方大型国际活动贡献了专业力量。

四、文化传承    

（一）公共课程弘扬中华优秀传统文化    

学校系统推动中华优秀传统文化全方位融入公共课程体系。语文课程聚焦“推广普通话，写好规范字”，夯实学生国家通用语言基础，促进文化认同与交流。英语课程强化跨文化理解，引导学生用英语讲好中国故事，每年开展相关主题活动超10场。体育课程将武术等民族传统项目纳入教学，每年覆盖学生超2000人次，弘扬中华体育精神。同时，面向全校开设《商务礼仪》限定选修课，并以每年五月为“校园礼仪月”，组织示范活动，每年参与师生逾3000人次，有效传承中华礼仪文化。

典型案例九：

躬行实践，淬炼成长——校园集体劳动

为深入贯彻新时代劳动教育方针，构建德智体美劳全面培养的教育体系，云南商务职业学院于12月2日正式启动2025年秋季学期劳动教育实践活动，并成功开展了首场校园集体劳动。

本次活动核心是组织全校范围的持续性劳动实践。在启动仪式后，校领导、教师代表与同学们立即前往校园实践基地，共同开展了以松土、修整土地为主题的首场集体劳动。学校采取了一系列有效措施保障活动实效：一是领导率先垂范，校领导与师生并肩劳动、现场交流，以身作则传递劳动精神；二是实施分工协作，师生热情投入、挥锹培土，在实践中学习劳动技能；三是系统规划全过程，本学期将围绕这片修整后的土地，持续开展播种、管理与收获系列实践；四是构建多元体系，活动将覆盖各二级学院，贯穿专业实训、社会实践、校园美化、志愿服务等多重领域，形成“做中学、学中做”的育人模式。

活动取得了多方面的积极效果：首先，通过亲身参与，学生们深刻体会到“劳动最光荣”的内涵，在寒冬中展现出蓬勃的劳动热情，纷纷表示将在后续实践中持续锻炼。其次，活动将抽象的理念转化为具体的行动，通过整地、后续种植等完整链条，帮助学生切实掌握劳动技能，养成良好的劳动习惯。最终，活动成功将劳动教育有机融入校园文化与人才培养全过程，为构建德智体美劳全面发展的教育体系奠定了坚实的实践基础，有效助推学生成长为知识、能力、素质协调发展的新时代技术技能人才。

（二）第二课堂活动传播优秀传统文化    

学校系统构建以文化传承为核心的第二课堂体系，有效推动中华优秀传统文化和红色文化融入校园生活。通过开设《汉英双语讲好中国故事校园广播》，每周两期由学生自主策划录制，覆盖春节、非遗、历史典故等主题，年播出量超80期，累计参与学生超200人次。《燃脂训练营》创新融合太极、八段锦等传统养生功法，定期开展“指尖非遗”工作坊及“华夏风韵”文化展演，年均举办活动20余场，覆盖学生逾1500人次。同时组织“红色足迹”研学与故事分享会，年参与学生超300人，实现文化浸润与实践育人的深度结合。

（三）大师工作室传承传统技艺    

传承传统技艺，发挥技能大师在带徒传技、技术革新、技能推广等方面的作用，学校于2024年设立郑刚教授康复护理大师工作室，目前中医大师工作室已投入教学使用2年。两年来传统技艺大师工作室的建立是探索“学校培养+师徒传承”的人才培养新模式，做到大师既能走进校园，学生也能走进大师的创作一线，弘扬劳模精神、工匠精神，推动技能型人才创新培养，持续服务地方经济的发展。

工作室依托郑刚教授四十余年中医临床与教学经验，系统开设了推拿传统技艺传承班，累计培养学员180余名。通过“非遗进课堂”项目，开发了《推拿按摩》《中国传统康复技术》《推拿与按摩实训》等多门课程。

五、国际合作    

学校将持续深化与京东等行业头部企业的产教融合项目，共建产业学院实训基地，引入真实项目案例进课堂，让学生在实践中提升职业技能。同时，学校计划与东南亚国家高校访学交流，引进国际先进职教理念与课程体系，推动“中文+职业技能”培训项目走出国门，为南亚、东南亚地区培养熟悉中国标准的技术技能人才。

典型案例十：

共绘国际合作新蓝图

为深化国际化办学，拓展“一带一路”教育合作，云南商务职业学院与马来西亚林肯大学学院于2025年9月26日在线签署合作备忘录，并于同年10月28日成功接待林肯大学学院校长Amiya博士一行的实地访问，全面开启了两校战略合作伙伴关系。

为确保合作务实高效，双方采取了一系列具体措施：首先，通过线上签署仪式，正式确立了合作框架和共同意愿。其次，在实地访问期间，校领导层举行深度洽谈，系统介绍各自办学特色与发展战略，明确合作方向。随后，林肯大学学院代表团重点参观了康复治疗、检验等现代化实训室，观摩学生实操并互动交流，直观了解我校实践教学实力。最终，双方围绕学生短期交流与研学、师资互访与联合教研、学术科研团队共建、课程资源联合开发等四大核心领域，制定了切实可行的合作规划。

此次交流访问取得了显著成效：第一，推动两校合作从文本协议迈向实质落地，建立了高层互访与部门对接的有效机制。第二，我校先进的实训条件与学生扎实的技能素养得到了国际同行的高度认可，直接展示了办学成果。第三，双方明确了多维度、可操作的合作路径，为后续联合培养学生国际视野与竞争力搭建了稳定平台。此次合作不仅提升了我校在国际教育领域的影响力，更是积极响应国家倡议、探索职业教育国际化发展新模式的重要实践，为培养高素质技术技能人才开辟了更广阔的国际空间。

六、产教融合    

学校系统构建并深化产教融合机制，以制度保障、平台搭建与项目落地为核心路径，显著提升了人才培养质量与社会适应性。

（一）制度体系趋于完善    

学校出台《校企合作工作指导意见》及《实施流程》，明确了合作原则、企业遴选标准及“六个共同”合作内容，为全校深化校企协同育人提供了规范性指引。

（二）资源平台成效显著    

2023年学校以更加开放的态度落实职业教育服务区域经济的办学目标，将资源拓展数量和成功率作为考核对外交流合作处和二级学院的重要指标，形成机制，促进全校上下主动出击，学校将产教融合作为培养卓越工匠的核心路径，交出了一份亮眼成绩单：已建成覆盖全国8845家企业的合作数据库，年均岗位供需比达4.3:1。学校在“GDI高职高专排行榜（2025）”中位列省内同类院校第4，入选2024年度全国民办高职毕业生月收入TOP100院校。2025年毕业生实习转就业率达38.7%。

（三）合作项目落地生根    

学校以构建深度产教融合机制为核心路径，切实推动人才培养与产业前沿需求精准对接。通过系统推进，学校与行业龙头企业共建高水平实践平台，例如与理想汽车合作共建的新能源汽车实训基地，该项目不仅引入了企业前沿的技术标准与真实案例，还通过共同开发课程、实施联合培养，为学生构建了从理论到实践的一体化学习环境。同时，学校持续深化订单式人才培养模式，开设了如“边锋飞鹰班”等特色订单班，企业方累计投入超过50万元用于建设与升级校内网络营销等实训中心，确保教学装备与生产实际同步。

在合作广度与深度上，学校已与云南机场集团等超过100家优质企业建立了稳定的深度合作关系。这种合作不仅局限于实习岗位提供，更延伸至共同制定培养方案、互派师资、联合开展技术研发等多维度。其成效显著体现在就业质量上，多个订单班实现了毕业生100%高质量对口就业，形成了“招生—培养—就业”的良性闭环。这一系列举措有效打破了校园与职场之间的壁垒，真正实现了人才培养供给侧与产业需求侧的无缝衔接，为区域经济发展输送了大量“懂技术、善实践、能创新”的高素质技术技能人才。

典型案例十一：

青春梦想、扬帆起航——新能源汽车实训中心

为深化产教融合，精准对接新能源汽车产业发展需求，云南商务职业学院于2025年10月15日与理想汽车正式签署合作协议，共同建设产教融合人才培养基地，旨在培养高素质技术技能人才。

双方采取了一系列务实举措推动合作落地：首先，在校内共建“新能源汽车实训中心”，由理想汽车投入先进的实训设备与车辆，打造高度仿真的企业实践环境。其次，共同制定与优化人才培养方案，确保课程内容、技能标准与行业岗位需求紧密对接，并建立动态调整机制以紧跟技术发展。此外，合作还明确了稳定的就业衔接路径，为合格毕业生提供进入理想汽车实习与就业的直接通道。

此次合作预计将达成多方面的显著成效：第一，通过引入企

业真实项目与资源，将极大丰富实践教学环节，帮助学生实现“学以致用”，有效锤炼其专业技能和创新能力。第二，构建了“资源共享、人才共育”的可持续机制，使学校教学改革与企业人才战略实现同频共振，成为深化校企合作的典范。最终，合作将直接提升人才培养的针对性与质量，不仅解决了学生的就业出路，更将为区域新能源汽车产业的发展输送急需的“懂技术、善实践、能创新”的高质量技术技能人才，实现校企共赢，为经济发展注入新动力。

典型案例十二：

“服务北京养老企业产教融合与协同育人框架协议”的签署

在2025年10月28日至29日于南京举行的中国职业技术教育学会康养康育产教融合创新研讨会上，云南商务职业学院执行校长王琳琳代表学校出席，并与北京多家知名养老企业成功签署了“服务北京养老企业产教融合与协同育人框架协议”。我校是此次签约单位中云南省的唯一代表，标志着学校的专业建设与产教融合成果获得了国家级行业平台与一线城市领军企业的高度认可。

为切实推动合作，协议明确了多项核心措施：一是校企双方将共同制定与优化康养康育领域的人才培养方案，确保教育内容与一线岗位需求紧密对接；二是共建共享实习实践基地，为学生提供真实职场环境；三是通过课程资源共研、师资互聘以及技术创新协作，实现教学与行业前沿同步；四是开设“订单班”，实施定向培养，为北京合作企业精准输送专业人才。

此次合作取得了多层面的显著效果：首先，它成功地将我校的办学影响力从区域拓展至全国性高端平台，显著提升了学校在康养康育领域的声誉与地位。其次，它为云南学子开辟了直达北京等一线城市的稳定、优质就业通道，实现了“招生－培养－就业”的良性循环。最终，这一合作是学校服务积极应对人口老龄化国家战略的实质性举措，通过构建跨区域的人才培养与流动机制，不仅深化了产教融合内涵，也为全国康养行业的高质量发展贡献了“云商”力量。

7、 发展保障落

（一）党建引领持续强化，提供坚强政治保证

学校坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践，为高质量发展奠定思想根基。年内组织开展理论学习中心组学习、专题研讨及党员培训累计超30场，覆盖全体教职工党员，持续增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。推动党建与业务深度融合，在关键教学改革、重大校企合作项目中设立“党员责任区”与“先锋岗”，超过70%的产教融合重点项目由党员教师牵头负责。

（二）国家政策精准落地，夯实办学基础条件

对标国家“职业教育办学条件达标工程”要求，学校系统性改善基础办学条件。2025年，新增教学科研仪器设备值187万元，生均教学行政用房面积、生均图书等核心指标持续优化。积极融入“双高计划”建设范式，重点打造电子商务、智慧健康养老等4个校级高水平专业群，推动课程体系与岗位能力标准全面对接。

（三）省级政策深入贯彻，驱动专业内涵建设

全面落实云南省专业综合评价要求，以评促建引导专业特色发展。2025年，学校所有招生专业均完成综合评价数据填报与优化，依据评价反馈修订了人才培养方案。在近期公布的省级评价结果中，医学影像技术、应急救援技术等10个专业排名较上年显著提升，专业结构与云南“三大经济”发展需求的匹配度进一步增强。

（四）办学经费保障有力，支出结构持续优化

学校办学经费运行平稳，收入结构稳定，为事业发展提供了可靠保障。2025学年学校经费总收入达15199.73万元，支出总额为21479.05万元，经费支出结构持续优化，重点投向教学一线与条件改善。日常教学经费投入3008.84万元，占总支出的14.0%；设备采购投入729.51万元，占比3.4%；图书购置费投入183.15万元，占比0.9%；人员工资支出1884.43万元，占比8.8%；基础设施建设投入1057.18万元，占比4.9%。经费使用突出教学中心地位，切实保障了师资稳定和育人投入。

（五）内部治理提质增效，智慧校园支撑显著

学校治理体系现代化水平持续提升。信息化建设成果突出，“一网通办”服务平台已集成教务、学工、后勤等73项高频服务流程，累计线上办理业务1.6万余件，师生办事效率提升超60%。网络安全防线牢固，关键信息系统二级等保测评通过率达94%，全年未发生重大网络安全事件。后勤保障坚持服务育人，完成两栋学生宿舍的节能改造，依托智慧能源管理平台，校园年度能耗同比降低约5%，绿色校园建设取得实效。

8、 面临挑战与应对措施

（一）加强实训室建设，提高技能水平

2025年学校在实训室建设方面较2024年虽有一定进展，新增了部分实训室和实训仪器，但仍存在诸多短板：现有实训室难以满足规模化实训教学需求，部分实训设备老化滞后于行业技术发展，功能布局较为单一，适配专业群协同实训的能力较弱，且与企业实际生产场景衔接不够紧密，无法充分支撑学生实践技能提升和教师科研攻关。因此补齐实训室建设短板，提升实训室的承载能力、技术适配性和综合效能，是夯实职业教育办学基础、提高人才培养质量、增强专业核心竞争力的首要解决问题。

应对措施：一是建立系统性实训室建设规划与保障机制，将实训室建设融入专业发展中长期规划；二是深化校企协同共建，搭建产教融合实训平台，推动校企资源共享、优势互补，引导企业参与实训室设计、设备捐赠和技术支持，共建兼具教学、培训、研发功能的实训基地；三是构建高效的实训室运营与管理体系，以专业群为单位组建实训管理与技术服务团队，由专业教师、企业技术人员和专职管理员组成，完善设备维护、耗材管理、安全管控等制度，通过开展技能实训、职业技能竞赛、企业订单式培训、技术革新试验等多种形式，充分发挥实训室的育人和社会服务功能。

（二）建立健全激励机制，提高社会服务能力

2025年学校在社会服务工作开展方面较2024年有所增长，但校内专任教师的参与面还比较窄，教师的服务意识还比较弱，服务能力还不能完全达不到要求。因此提升学校整体办学的社会服务意识，提高学校社会服务能力是首要解决的问题。

应对措施：一是建立系统性社会服务激励动力机制，将社会服务能力提升融入教师发展；二是开展校企深度合作搭建社会服务平台；建立校企相互开放，相互依存、相互促进的人才培养平台；三是构建高效的社会服务体系。以专业群为单位构建相应的社会服务团队，由专业技术教师团队和学生组成若干社会服务队，与行业企业联系合作，通过成果转化、技术培训、科普教育等多种渠道开展社会服务。

面向未来，云南商务职业学院锚定“构建云南职业教育商务舱”目标，启动“十五五”规划，明确 “小而精、精而优、优而美”的办学定位——校园规模适中、专注职教特色、聚焦高质量育人、打造环境育人氛围。

学校将以“商务底色、数智赋能”为核心，推进“五金建设”建设金专业群，优化专业结构；打造金专业，构建高质量校本专业标准；培育金教师，组建“结构双元，能力双师”队伍；开发金教材，深化校企合作教材建设；搭建金基地，提升人才培养适配性。同时推动产教融合从“被动型”向“主动型”转变，纵向延伸学生职业成长服务链，横向拓宽社会服务领域，强化国际合作，推进“职教出海”服务国内国际两个市场。

学校还将实施暖心工程、效率工程、执行力建设工程等，优化“一网通办”“智慧化服务”，构建相互欣赏，主动补台，彼此成就，奉献云商的育人团队，通过“所以然揭秘其然”“STTC”四级进阶、“OIDC”职业能力发展等创新教学法，实现多元多维度OBE协同进阶，培养与行业企业需求高度匹配、职业能力突出的高素质技能人才。            

立足昆明，服务云南，面向西部，辐射南亚、东南亚。云南商务职业学院正以坚定的步伐，在职业教育边疆范式生态发展中探索前行，为中国式现代化建设培育更多卓越工匠，书写职业教育高质量发展的“云商答卷”。

附：

年报公开形式：云南商务职业学院官网公示

网址：https://www.ynbvc.com